El adoctrinamiento de lo diferente

Lo conocido es un baluarte en la medida en que no lo aprendemos de memoria. Articulando creativamente el saber, podemos llegar a encontrarnos con nuestra dimensión más original y reveladora. Quien aprende a pensar por sí mismo, enarbolando resultados diferentes para los problemas de siempre, es el que logra abrirse nuevos caminos donde a priori parecía no haber escapatoria.

De allí que el ejercicio de conocer –  en su faceta creativa y cuestionadora frente al saber de facto –,  sea un arte que echa raíces en la cultura y despliega ideas en el firmamento. El saber se nutre de la tierra que nos vio nacer y crecer; el suelo que nos sostiene y es regado con paciencia y constancia por nuestros verdaderos maestros, aquellos que nos enseñan a escuchar más allá de lo que se oye. Ellos son la fuente de luz que nos facilita la elaboración de los datos mediante una sabia fotosíntesis, que metaboliza y transforma todo aquello que nos hace falta conocer para ser.

En el contexto actual, resulta particularmente llamativa la presión que se ejerce sobre los estudiantes en todas sus modalidades pedagógicas y etarias. En líneas generales, no se busca saciar la sed articuladora, creativa y constructiva del emprendedor del futuro. Por el contrario, se lo anima a no animarse; a no salir del cuadrado que encuadra su instinto aventurero.

No es la educación el problema. Es el adoctrinamiento de lo diferente, la cosificación intra-muros del sujeto, y el consecuente desperdicio de su valor agregado. Las inteligencias múltiples, en este sentido, son atajos que eluden el camino recto del pensamiento lógico-matemático, abriendo senderos que tienden redes y construyen puentes sobre las certezas preexistentes. Ya no somos sujetos del siglo XIX que necesitan ser adoctrinados para entrar a una fábrica y tomarse un descanso cuando suena el timbre. 

Más que despilfarrar fortunas en ladrillos que edifiquen cerramientos con patio, es preciso invertir en la infraestructura necesaria para el acceso a las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Así, no importará cuánto, cuándo ni dónde se aprenda. Más bien, lo que interesará es cómo se aprende a aprender, con el acompañamiento de un docente que promueva el deseo de cultivarse al estudiante.

Como dijo José de San Martín: “serás lo que debas ser”. Podemos agregar: lo que debas ser, será el camino que transites al desplegar lo mejor que tenés para dar a tus contemporáneos, dejando así un legado a quienes sigan tus pasos y abran nuevos caminos en tu nombre.